«Выйти из своих «предметных гетто»: при поддержке фонда "Вклад в будущее" в 25 регионах идет проект по развитию личностного потенциала

Успешность ребенка в школе всё меньше зависит от зубрёжки, но всё больше – от умения делать выбор, от умения работать в команде, и, конечно, от учителя. В 63 образовательных учреждениях из 25 регионов России идет проект благотворительного фонда «Вклад в будущее» - «Мастерские роста». Это программа для школ, которые готовы к созданию среды, где уважают выбор подростка.

В мастерскую объединяются учителя и ученики, чтобы вместе развивать свой личностный потенциал через деятельность и создавать проекты на разные темы в течение учебного года. В финале ребята смогут защитить свои решения на Всероссийской конференции КРОНА Junior.

14 июня в Санкт-Петербурге прошла II Межрегиональная научно-практическая конференция в гибридном формате «Факторы роста». Участники постарались выявить наиболее успешные практики проекта, а также обосновать возможность самостоятельного развития школы в выбранных направлениях, определить перспективу деятельности.

Петр Положевец также подчеркнул, что в сегодняшнем мире смещаются факторы и индикаторы, влияющие на качество образования. Формирование благополучной среды для всех участников образовательного процесса должно складываться с учетом этих изменений:

– Если раньше, 6-7 лет назад, главным фактором, который влиял на качество образования было профессиональное мастерство учителя, его способность к саморазвитию, то сегодня главную роль в достижении академических и личностных результатов играет командность. Командность – новое качество, когда все выходят из своих «предметных гетто».

После пленарной части на полях Конференции эксперты Фонда Дмитрий Сизарев и Нина Рычка провели мастер-классы, посвященные преобразованию образовательных решений в инструменты развития личностного потенциала детей и педагогов, а также ценностям образовательной среды.

В секционной части Конференции педагоги – участники проекта поделились опытом реализации «Мастерских роста» в своих образовательных организациях, представили успешные практики развития личностного потенциала в «мастерских». Среди тем докладов - реализация «Мастерских роста» в классах психолого-педагогической направленности, возможности текста и цифровых ресурсов для развития личности, событийные практики, управленческие решения, трансформация пространства класса и др.