Легенды из национальных эпосов ожили для российских школьников благодаря сюжетно-ролевым играм
Межрегиональная общественная организация «Игры будущего» 23 декабря провела заключительный вебинар про проекту «Ожившие легенды». Это обучающий курс, состоящий из четырёх сюжетно-ролевых игр, основанных на мифах, легендах и эпосах северных народов России: карелов, бурятов, якутов и башкир.
Итоговый вебинар был посвящён разбору обратной связи от учителей и школьников, у которых была возможность сыграть в игры, а также знакомству с аналитическим отчётом.
Одной из главных целей проекта было расширить представление российских школьников о национальных культурах, их традициях и эпических произведениях, где это было отражено. По результатам проекта эту цель удалось достигнуть.
- После игры «Калевала. Что случилось с Сампо» мне захотелось познакомиться с самим эпосом. У меня также появилось много интересных идей. Я понял, насколько Россия большая, и этим многообразиемкультур нужно гордиться, — рассказывает один из школьников.
- Участие в обучающей игре живого действия предполагало, что школьники могли сами попробовать себя в роли героев эпоса, например, легендарного Гэсэра. Такая методика в итоге повысила вовлечённость в игру и способствовала более глубокому усвоению материала через личный опыт и переживания. «После игры «Гэсэр-демоноборец» мне захотелось глубже изучить бурятский эпос; узнать, как всё происходило на самом деле и что будет со всеми героями дальше, — делится своими впечатлениями одна из школьниц.
Увлеченность детей подтвердили и учителя, которые проводили игровые занятия.
- Даже в рамках одной игры было видно, что ребята втягиваются в процесс. Для многих сюжетно-ролевые игры были вообще чем-то совершенно новым. Сразу после мероприятия ребята подходили и просили ещё, — делится Наталья Сарычева из Череповца, которая за проект провела 10 игровых занятий.
Также проект «Ожившие легенды» помог учителям не только рассказать подросткам новое о стране, но и сблизиться с ними, лучше узнать их внутренние переживания, раскрыть новые таланты.
– За время реализации проекта открыл для себя парочку новых актёрских талантов. Во время рефлексивного анализа после каждой из игр дети часто делились своим жизненным опытом, переживаниями. Нестандартная атмосфера игры сблизила нас ещё больше и научила доверять друг другу. Я узнал, насколько хорошо они могут фантазировать и вовлекаться во что-то, что поначалу кажется странным и непривычным. Кроме этого, я не ожидал, что они так классно и эффективно будут взаимодействовать друг с другом в группах, — рассказывает Данила Андронов из Школы 800 в Нижнем Новгороде.
По итогам реализации проекта 100% опрошенных учителей отметили высокую полезность игр для подростков. 89% учителей заметили высокую заинтересованность у подростков во время проведения игр. 78% кураторов отметили, что игры вызвали у подростков интерес к эпосам. Наиболее интересной для подростков по их же мнению оказалась игра «Гэсэр-демоноборец», её высоко оценили 89% опрошенных. Играми, после которых у подростков больше всего повысился интерес к эпосу и культуре, стали игра «Калевала. Что случилось с Сампо» (86%), посвящённая карело-финскому эпосу «Калевала», и игра «За хребтом веков» (84%), разработанная на основе якутского эпического искусства «Олонхо».
В проекте приняли участие 12 школ из 9 регионов России. Общее количество школьников, которые сыграли в игры, — 1600 человек. Общее количество учителей и волонтёров, которые им помогали в проведении занятий, — 51 человек.
Проект «Ожившие легенды» реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации до 31 декабря 2024 года.