fond

«Вместо ожидаемой жалости к сироте – раздражение от чужого в своем доме»: три полезных урока, которые снимут «розовые очки» о приемном родительстве

Эксперты Школы приемных родителей «Найди семью» рассказали, как помогают будущим приемным родителям подружиться с реальностью и быть готовым к встрече с ребенком.
Фонд содействия семейному устройству "Найди семью"
15 июня 2026 г.

Марина и Иван* – семейная пара из Екатеринбурга. Они женаты больше 10 лет, однако детей у них пока нет, и супруги решили взять ребенка из детского дома. В начале года они обратились в органы опеки, и там сказали, что надо пройти обучение.

Школу приемных родителей «Найди семью» нашли быстро – в марте 2026 года как раз в 10 минутах ходьбы от дома Марины и Ивана открылась такая, называлась «Найди семью». Не очень долго – 2 месяца, 18 занятий, 2 раза в неделю, 1 раз в будний и один раз в выходной. Занятия бесплатные.

Всего два месяца! Потом на руках будет свидетельство, и можно будет уже начать искать своего ребенка. У Марины и Ивана, как и многих других пар в похожей ситуации, изначально была «идеальная картинка» приемного родительства, в мечтах они вместе ездили на велосипедах, устраивали пикники на природе, делали фото, где все счастливы… Вот только этот воображаемый образ не просто может контрастировать с реальностью. Он способен заставить отказаться от ребенка. Не понимая, почему все не так, как мечталось, родители теряют силы и веру в самих семя. Победить сомнения и подружиться с реальностью им помогают специалисты «Найди семью».

Полезные уроки от команды проекта будущим приемным родителям.

1. Нужно быть готовым к собственной эмоциональной холодности

Психолог сказала, что «розовые очки» надо снять. Это трудно, будет настоящая долгая проверка на устойчивость всей семьи.

Теория такова, что, когда ребенок оказывается дома, многие ожидания приемных родителей оказываются обманутыми. Самым большим разочарованием обычно становится глубина собственной эмоциональной холодности и раздражения к ребенку в первые месяцы – так проявляется кризис адаптации. Вместо ожидаемой жалости, любви и желания обогреть сироту, родитель вдруг сталкивается с чувством «что я наделал, это чужой человек в моем доме». Но это теория, сказала психолог. И одно это знание не решит все проблемы. Нужно прожить это эмоционально и помнить, что есть профессионалы, готовые оказать помощь («Найди семью» не только готовит приемных родителей, но и поддерживает их уже после принятия ребенка) и обращаться за ней – нормально.

2. У детей по-разному проявляется травма привязанности

Следующее занятие – про привязанность в жизни ребенка. И про ее травму, которая есть у всех детей, переживших потерю родителей. Привязанность в этом смысле – это не абстрактное чувство любви, а базовый биологический механизм выживания. Младенец рождается абсолютно беспомощным и может выжить только рядом со «своим» взрослым. Если этого взрослого нет, у ребенка ломается восприятие безопасности мира, людей и самого себя. А все дети, оказавшиеся в детском доме, в критический для развития мозга период были лишены постоянного, предсказуемого и заботливого взрослого.

Травма привязанности может проявляться по-разному: ребенок может быть чрезмерно дружелюбен (и уйти с незнакомым дядей с детской площадки, пока мама бегала домой за зонтом), может агрессивно отвергать заботу взрослого, быть жестоким (так ребенок защищается от того, что его снова бросят, и это не просто обидно, а сильно осложняет контакт и развитие близких отношений с ребенком). Ребенок может манипулировать, постоянно и патологически лгать, не соблюдать правила, отказываться учиться, убегать из дома, воровать и прятать вещи, не разговаривать вообще или устраивать истерики. И это не потому, что ребенок «испорченный»– это симптомы травмы привязанности, которую ему (и его новым родителям) предстоит если не излечить, то хотя бы привести в состояние ремиссии.

3. У ребенка могут быть «лишние диагнозы»

Занятия про особенности здоровья у детей-сирот для кандидатов в приемные родители даются тяжело. Если кратко, есть серьезные диагнозы и необходимость в пожизненной терапии. Да, могут быть задержки развития, может быть нужна постоянная реабилитация. Но могут быть и «лишние» диагнозы. Или, наоборот, ребенок может быть недообследованным. Заболевания могут проявиться позже, например, в подростковом возрасте. Как и психические особенности – это не редкая история.

Иван, Марина и еще 10 родителей из первого курса Школы приемных семей «Найди семью» в Екатеринбурге давно сняли те самые «розовые очки». Ясности не было, эйфория прошла. Уверенность осталась лишь в одном: приемное родительство требует не только решимости и знаний, но и эмоциональной подготовки и профессиональной поддержки.

И здесь оказалось очень полезной практическая часть занятий – тренинги, на которых родители учились понимать и чувствовать то, что происходит с приемным ребенком. Это происходило в форме ролевых игр (в их паре сначала взрослым был Иван, а Марина капризничала и отказывалась слушаться, а потом взрослой была Марина, а Иван прятал еду). Были упражнения на проживание эмоций («Муж», «Мама», «Дом» написала Марина на карточках то, что для нее дороже всего, а ведущая по одной забирала эти карточки навсегда). Смотрели и обсуждали фильмы про детей в детских домах. Это было просто цунами эмоций, кандидаты в приемные родители на занятиях перестали стесняться слез.  

Однако 80 академических часов действительно прошли очень быстро. Все 12 слушателей Школы приемных семей «Найди семью» успешно завершили обучение и получили свидетельства установленного образца.

Думаю, те самые «розовые очки», через которые приемное родительство выглядело безмятежной картинкой в радужных тонах, все наши студенты сняли еще в начале курса, – сказала на вручении дипломов Елена Кондрашкина, директор Центра «Найди семью» в Екатеринбурге. – Надеюсь, к его окончанию все вы смогли подобрать очки другого цвета и с нужными диоптриями, которые помогут вам четко видеть, что именно происходит с вашим ребенком и как ему помочь, и куда бежать за поддержкой, если она понадобится – двери нашего центра всегда открыты для вас и для ваших будущих приемных детей.

Школа приемных родителей реализуется фондом «Найди семью» при поддержке Фонда президентских грантов в рамках проекта «Приемные семьи: от обучения к счастливой жизни. Новые горизонты».

* Марина и Иван – одни из кандидатов в приемные родители, проходивших очное обучение в Школах приемных родителей благотворительного фонда «Найди семью» в Екатеринбурге. Имена изменены в интересах семьи. Также Школы приемных родителей фонда работают в Москве и Санкт-Петербурге.

Благотворительный фонд «Найди семью» с 2013 года помогает детям-сиротам расти в любящей и устойчивой семье. За это время специалисты «Найди семью» помогли 16 тыс. детей и их новым родителям справиться с психологическими травмами, педагогической запущенностью, медицинскими и социальными проблемами.

Фонд сопровождает весь процесс принятия ребенка, обучая будущих родителей в собственных ШПР и поддерживая приемные семьи во время кризисов по всей России: в очных центрах «Найди семью» в Москве, Подмосковье, Санкт-Петербурге, Ленинградской области, Краснодаре, Екатеринбурге, а также удаленно в Онлайн-центре, который работает в остальных регионах Российской Федерации.

- Мы убеждены: будущее любого ребенка начинается с семьи, и счастливого будущего достоин каждый – даже если судьба сложилась непросто.

Фото: благотворительный фонд "Найди семью".

Читайте также

Card Image

В Москве пройдет юбилейный форум фонда «Дети+»: впервые врачам вручат премию «Дарующие завтра»

К участию приглашают лидеров НКО и специалистов, помогающих детям с социально значимыми заболеваниями, волонтеров.

locationВсе регионы15 июня 2026 г.
Card Image

«Я работаю с детьми, от которых отказываются все»: рассказ дефектолога, который перестал чинить и начал принимать

Про сочинения первоклассников, образование, превратившееся в гонку, про уроки труда и желание взрослых переделать ребенка под стандарт – Светлана Гнеденко, руководитель АНО «Союз друзей "Маленькая страна"» из Новороссийска рассказала о планах открыть первый в регионе координационный центр и школу гуманной педагогики для детей с особенностями развития.