Как развить у ребенка критическое мышление

В современном мире огромный поток информации ежедневно сваливается как на взрослых, так и на детей. Зачастую в ней не так-то просто разобраться и понять, где правда, а где – вымысел. Поможет в этом такой полезный навык, как критическое мышление.

Юлия и её коллеги – специалисты «Детских деревень SOS» – часто сталкиваются с запросом от подопечных семей о том, как развить в ребёнке способность правильно оценивать ситуацию, самостоятельно принимать решения и нести ответственность за результат.

Давайте разберёмся, какие приёмы помогают выработать критическое мышление.

Важно задавать открытые вопросы, которые потребуют развёрнутых ответов. Не такие простые, как: «С кем ты играл сегодня в садике?», но такие, которые потребуют рассуждений и выводов. Например, «Что было бы, если бы деду никто не помог вытянуть репку?».

- Это может быть на прогулке, когда мы читаем книжку или смотрим мультик», - говорит эксперт.

Побуждать ребёнка к объяснению, почему он сделал что-то именно так, например, нарисовал солнышко синим, а не жёлтым, – значит, помогать ему анализировать сделанное, задумываться, можно ли было поступить по-другому, подмечать детали и рассуждать логически.

- На вопросы ребёнка не следует отвечать сразу. Хорошо бы попытаться найти ответ вместе с ним, предлагая различные версии. Варианты ответов могут быть даже неправдоподобными, чтобы ребёнок сам, логически рассуждая, понял: «Нет, это не так!, - советует Юлия.

Прекрасный способ развивать ребёнка играючи – обсуждать с ним мультфильмы, воспроизводить с помощью игрушек показанные там ситуации. Если главный герой – зайчик, а лисичка его обижает, можно предложить посмотреть на ситуацию глазами лисички, порассуждать, почему она так поступает и как можно было поступить по-другому.

- замечает Юлия Бернова.

Родитель спрашивает, например, «А ты веришь, что ночью всегда темно?». Ребёнок должен ответить, верит он в это или нет, и объяснить, почему он так думает. Далее нужно рассказать ему, что есть такие места на земле, где бывает полярный день или белые ночи, открыть энциклопедию, показать картинки.

Суть в том, чтобы дети приучались к тому, что мир вариативен, что информацию нужно проверять, что есть достоверные источники информации, такие как энциклопедии, словари, научные работы.

Или ребёнок загадывает ситуацию, а родитель пытается отгадать, правда это или нет, задавая ребёнку вопросы. Таким образом он демонстрирует ребёнку ход логических рассуждений, выявляет причинно-следственные связи, показывает, как правильно задавать вопросы, чтобы с каждым следующим вопросом получать новую информацию.

- отмечает Юлия Бернова.

При чтении нужно научить ребёнка выделять главную мысль, чтобы он понимал, какая информация важная, а какая — уточняющая. Очень эффективно читать вместе с ребёнком, задавая ему вопросы, о чём он узнал из текста, какие факты перечислил автор и можно ли их проверить.

Когда ребёнок становится школьником, он приносит домой много новой информации. Полезно задавать ему вопрос: «Откуда ты это знаешь?». Даже если это сказала учительница, спросите: «А откуда она это знает?». Такой вопрос побуждает ребёнка задуматься и поискать. Так дети приучатся делать собственные выводы, а не принимать всё, что им говорят, на веру.

Способствуют развитию критического мышления логические игры и головоломки, занятия математикой и шахматами.

Оценочные суждения всегда субъективны. В них заложены личные впечатления. Но частенько люди выдают оценочные суждения за факты. Чтобы не перепутать оценку или мнение с фактом, достаточно предположить, может ли высказывание в принципе быть ошибочным. Исходя из того, что ошибаются все, может. Далее надо выключить эмоции. Они мешают мыслить логически.

Люди часто соглашаются с тем, что совпадает с их ожиданиями и убеждениями, поэтому тем более важно найти источник информации или подтверждение в нескольких независимых друг от друга источниках.

Полезно приучать детей аргументировать свою позицию. При этом аргументы должны быть основаны на фактах, не на мнении большинства или какого-то авторитета. Они не должны противоречить друг другу или быть основаны на лжи.

- Дети всегда берут с нас пример и воспроизводят наше поведение. Лучший способ научить детей критическому мышлению — это овладеть им и применять его в своей повседневной жизни, - заключает Юлия Бернова.

Детские деревни SOS – российская благотворительная организация. С 1994 года занимается комплексным решением проблемы сиротства в нашей стране. Сегодня программы помощи приёмным и кровным семьям с детьми «Детских деревень SOS» работают в 12 регионах страны. Программы «Детских деревень SOS» регулярно поддерживает Фонд Президентских грантов.