Мастерски собирает конструкторы Lego и занимается тхэквондо: история 15-летнего Анзора с аутизмом и его мамы

В "Маленькую страну" Светлана привела сына почти в 5 лет. Устав от потока новой информации, поиска квалифицированных специалистов и необходимых занятий, она была по-своему счастлива. Появился вектор развития, понимающие родители и столь нужная занятость. Анзору, невероятному любителю животных, дали занятия по иппотерапии. Это стало огромным толчком вперёд в эмоциональном и физическом плане. Потом добавились коммуникативные группы, подготовка к школе, индивидуальные занятия с психологом, логопедом, рисование, выездные лагеря, праздники. Ввели расписание, чтобы систематизировать и упорядочить жизнь ребёнка и снизить тревожность. Сначала визуальные карточки, затем день стал фиксироваться письменно в блокнот. 

Сегодня Светлана - один из основных родителей-волонтёров организации "Маленькая страна - мы есть!". Она берёт и уверенно ведёт ответственные, сложные и необходимые проекты. Входит в состав президиума некоммерческой организации, руководит отделом фандрайзинга, пишет и сопровождает гранты, помогает в проведении выездных программ. Как признаётся сама девушка, общественная активность помогает самореализоваться, расти дальше и не отчаиваться. Она - пример той самой мамы особенного ребёнка, которая может собрать и вести команду, быть примером и помощником. Светлана не жалуется, не просит помощи, а берёт и начинает развивать новое направление.

Выбор школы для семьи был непростым. С одной стороны, к 8 годам Анзор неплохо говорил, читал, писал, мог попросить о помощи, ответить на вопрос, с другой - он по-прежнему оставался ребёнком с аутизмом, гиперактивностью, дефицитом внимания, нуждался в создании специальных условий обучения и адаптированной программе. Было решено пойти в обычную общеобразовательную школу небольшой наполняемости с личным тьютором.

Анзор очень старался. Он хорошо копирует поведение окружающих, нормотипичные дети были во многом для него примером, появились одноклассники, готовые поддержать, поиграть на перемене... Сам же учебный процесс, освоение и адаптация материала ложились на плечи родителей. Школа не готова была что-то менять, добавлять под особые потребности ученика... К старшей школе решили перейти в специализированный учебный центр для детей с ментальными нарушениями. 

Сейчас Анзор в восьмом классе. Вот уже целый год он справляется сам, без тьютора. Прекрасно знает своё расписание, кабинеты, педагогов, всех одноклассников. В школе собран и замотивирован. Светлана отмечает, что среди ребят есть те, кто готов охотно общаться с сыном, помочь в случае необходимости. 

Анзор очень любознательный и способный молодой человек. Никто не помнит его грустным или безразличным. С самого детства он увлекается автомобилями, знает все марки и модели. Светлана в шутку говорит, что сын может завести любую машину.

С 12 лет Анзор активно готовит всевозможные блюда, как на занятиях в центре, так и с родителями дома. Мастерски собирает конструкторы Lego, начиная от простых до самых сложных моделей самолетов, автомобилей, коллекционирует их. Несколько лет молодой человек занимается плаванием. Изначально - для общего развития и здоровья, а в этом году Анзор впервые стал участником соревнований. 

Светлана отмечает, что это огромное достижение сына, толчок вперёд. Он научился слышать и слушать тренера, придерживаться дисциплины, появился самый настоящий азарт соревнований! Вот уже второй год семья посещает тренировки по адаптивному тхэквондо, выезжает на соревнования, в спортивные лагеря. Анзор - любитель путешествий, экскурсий, новых людей и ярких эмоций. В нем есть тот самый поток энергии, которую нужно уметь направлять в правильное русло, вовремя останавливать, дать паузу или, наоборот, ускорить.  

На вопрос о будущем сына, Светлана говорит, что мечтает чтобы сын был принят окружающими его людьми, максимально просто общался, мог вести свой быт, самостоятельно передвигаться по городу и у него была полезная занятость, ведь он очень-очень способный парень.