В Ульяновской области обсудили будущее детских интернатов: итоги VI Всероссийского форума

С 23 по 25 июня в Ульяновской области прошел VI Всероссийский форум директоров организаций для детей с психическими расстройствами «Мы в ответе за наших детей». Участники из 60 регионов обсудили развитие системы стационарного социального обслуживания. Партнером форума выступил Центр лечебной педагогики (ЦЛП) «Особое детство».

По данным министра труда и соцзащиты РФ Антона Котякова, в детских социальных учреждениях страны проживает 13 500 человек. Из них 5000 — люди старше 18 лет.

Часто после совершеннолетия воспитанников с инвалидностью не переводят во взрослые интернаты, так как там не всегда могут обеспечить должный уход. Это касается в первую очередь тех, кто нуждается в паллиативной помощи. В результате молодые люди остаются в детских учреждениях, что требует поиска системных решений для их поддержки.

Председатель правления ЦЛП Анна Битова представила комплексный подход к развитию социальных организаций. По ее словам, система должна строиться на пяти ключевых столпах:

1. Базовые потребности: качественное питание и медицинская помощь — фундамент для развития ребенка.
2. Психологическое благополучие: внимание к расстройствам помогает предотвратить кризисные состояния.
3. Образование: необходимо для социализации и будущего.
4. Учебное проживание: помогает подготовить подопечных к самостоятельной взрослой жизни.
5. Семейное устройство: только в семье ребенок получает чувство безопасности и опору.

На форуме эксперты ЦЛП также уделили внимание проблеме питания: Анна Битова и исполнительный директор фонда «ЕВИТА» Ольга Шелест провели тематический семинар, посвященный вопросам недостаточности питания у детей старше одного года.

Новые подходы к образованию детей с инвалидностью Исполнительный директор ЦЛП Александра Фадина модерировала дискуссию «Организация обучения. Где буксуем?». Участники отметили, что, несмотря на доступ к образованию, его качество остается проблемой. Мало детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) посещают школу очно: система образования пока не готова к обучению детей с самыми сложными потребностями.

- Мы обсуждали с представителями Министерства просвещения и Федерального ресурсного центра, как это изменить, — сообщила Александра Фадина. - Эксперты рекомендуют не лицензировать помещения интернатов как школы. Дети должны учиться вне учреждения, если нет медицинских противопоказаний. Также важно увеличить количество занятий по индивидуальному учебному плану и специальной индивидуальной программе развития (СИПР) — не менее 20 в неделю.

Юрист ЦЛП Ильмира Киш модерировала дискуссию о межведомственном взаимодействии. «Воспитанник должен быть в центре системы, — подчеркнула она. — Система выстраивается исходя из его потребностей: в обучении, медицинской помощи, социализации».

Форум, организуемый Минтрудом, стал площадкой для обмена опытом. Это помогает руководителям находить решения сложных вопросов и масштабировать успешные практики по всей стране.