В Смоленской области школьные психологи-педагоги прошли обучение, чтобы еще эффективнее помогать подросткам

Для психологов школ и средне-специальных учебных заведений организовали повышение квалификации, чтобы специалисты могли еще эффективнее помогать подросткам, столкнувшимся с трудностями. Обучение, организованное в рамках проекта «Ресурсный центр для психологов «Маяк» командой НКО «Центр психологической помощи «ЛАДа» при поддержке Фонда президентских грантов, длилось пять месяцев, с 1 августа.

К проекту присоединились муниципальные районы и городские округа.

Для участников организовали методические дни - занятия по вопросам, с которыми сталкиваются психологи в своей работе. Вебинары проходтили онлайн. Все занятия записывали, чтобы каждый участник проекта мог смотреть её в удобное для него время. Ресурсный центр смог предоставить площадки для обсуждения рабочих случаев, а также для обмена знаниями и опытом, что создало дополнительные условия для профессионального роста целевой группы.

Живое общение организовали на психолого-педагогической конференции «Проблемы практической психологии в изменяющемся мире» 4 декабря. На ней выступало 10 спикеров, 2 кандидата психологических наук, присутствовало более 70 психологов.

На конференции обсудили дальнейшие планы взаимодействия психологов-педагогов с ресурсным центром.

Кроме того, в рамках проекта Ресурсный центр для психолого-педагогов «Маяк» создали телеграмм-чат для своевременной информированности педагогов-психологов, организации общения. Педагоги-психологи смогут продолжить общение в нем на профессиональные темы и после окончания проекта: обмениваться литературой, делиться контактами специалистов смежных профессий, приглашать коллег на свои мероприятия.

Кроме того, эксперты проекта давали индивидуальные консультации по методическим вопросам и вопросам ведения профессиональной документации.

Раз в месяц проводили прямые эфиры в группе Вконтакте по темам: «Буллинг в образовательном учреждении», «Суицид. Причины и профилактика», «Разрешение детско-родительских конфликтов», «Организация работы с детьми с особенностями развития аутистического спектра».