Эксперты из регионов обсудили шахматное образование в школах России
Ребёнок, который серьёзно занимается шахматами, достаточно быстро понимает конечную цель задания в других дисциплинах, строит длинные логические цепочки и умеет брать на себя ответственность.
В рамках первой Всероссийской конференции «Интеллектуальное здоровье подрастающего поколения через шахматное образование в школах России» эксперты говорили о том, как единичные истории успеха трансформировать в систему.
- Осознанные действия — это необходимое условие для успешного обучения. На примере шахматах мы видим, как школьник решил задачу. Он сам понимает, что ему нужно делать. Педагогу важно правильно научить переносить это умение на все предметы, — говорит Виктор Зарецкий, к.псх.н., профессор факультета консультативной и клинической психологии МГППУ. - Для этого учитель должен обладать специальными компетенциями.
Однако здесь многие центры сталкиваются с проблемой кадрового голода. Об этом говорил Амирьян Даукаев, исполнительный директор Региональной общественной организации «Федерация шахмат Республики Башкортостан»:
- За 6 лет работы разных программ в регионе мы добились того, что шахматы стали популярными. Мы получили моральную поддержку от Министерства спорта и Министерства образования республики. Это позволило проводить переподготовку преподавателей начальной школы, создать единую линейку соревнований, работать с родительским сообществом. Сейчас мы занимаемся внедрением шахмат как элемента обязательного общего образования. Однако у нас острая нехватка квалифицированных педагогов по шахматам. Программы повышения квалификации недостаточно.
Фото: pixabay.com
Во многих регионах России уже разработаны и проходят специальные курсы переподготовки для учителей. В Псковской области подошли к вопросу на принципиально ином уровне. Здесь уже 3 года шахматное обучение включено в программу для студентов — будущих педагогов начальной школы:
«На втором курсе ребята сами учатся играть, проводят партии и турниры. Ещё 2 года они изучают методики преподавания и использование шахмат в передаче знаний по другим предметам. Я считаю, что такой подход преследует одновременно две цели: делает наших выпускников конкурентоспособными и готовит почву для появления новых сильных игроков. Не говоря уже о том, что этот вид спорта развивает абсолютно всех школьников, у которых занятия идут на регулярной основе, — рассказал Юрий Богашёв, директор шахматного ресурсного центра г. Опочка, председатель комиссии по шахматному образованию и социальным проектам, Федерация шахмат в Псковской области.
Фото: pixabay.com
Эксперты надеются, что в ближайшее время появится достаточное количество специалистов, которые смогут реализовать проект внедрения шахмат в общеобразовательные школы.
Инна Денюш, директор Фонда «Золотое сечение», говоря о пятилетнем опыте работы регионального центра с талантливыми шахматистами, отметила:
- Образовательные программы и интенсивы проходят в Фонде регулярно. Это позволяет юным спортсменам отрабатывать различные комбинации и разнообразить собственный игровой опыт. Однако мы не ограничиваемся этим. В 2021 году Фонд присоединился к проекту «Шахматы в школах» и стал его информационным координатором. Также мы участвуем в подготовке организационных совещаний, круглых столов и конференций. Это площадки, на которых педагоги, тренеры, гроссмейстеры и представители власти могут общаться и вырабатывать единый подход к популяризации и развитию шахматного движения.
Эксперты отмечают, что без поддержки со стороны государства невозможно вести системную работу в этом направлении. Резолюция по итогам круглого стола направлена на рассмотрение Елене Шмелёвой, руководителю Фонда «Талант и успех», сопредседателю Центрального штаба ОНФ, члену президиума Совета при президенте РФ по науке и образованию, а так же Анатолию Карпову, депутату Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, 12-ому чемпиону мира по шахматам.