«Не только пандусы»: фонд «Живое дыхание» помогает подготовить учителей к работе с особенными детьми и организует инклюзивные лагеря

- Когда в 1999 году я увидела детей, которые подбирали куски хлеба с земли и с жадностью их ели, моё сердце замерло. Как будто специально мне стали попадаться газеты со статистикой о беспризорных детях в России. Домой стал приходить беспризорник, чтобы его покормили, - рассказала Светлана Пискун, волонтер с многолетним стажем, а с 2006 года – руководитель благотворительного фонда «Живое дыхание».

Ее история добрых дел началась с  помощи в одном частном приюте. Волонтеры принимали детей с улиц и подвалов. Их было много.

В 2004 году у Светланы родился первый сын Алексей, уже к трем годам они с мужем понимали, что его развитие отличается от сверстников - он не заговорил как все дети, был гиперактивный, педагогам с ним оказалось сложно заниматься. Только к семи годам врачи поставили правильный диагноз - это аутизм.

Сначала проекты для семей с особенными детьми появились в Красноярске, а в 2021 году появился филиал в Севастополе. И в тот же год филиал признали победителем во Всероссийском конкурсе проектов в области социального предпринимательства конкурса «Лучший проект года» в номинации «Лучший социальный проект некоммерческой организации в сфере дополнительного образования и воспитания детей».

Общественники работают в разных направлениях, чтобы дать ребятам с аутизмом больше возможностей для развития. Например, специалисты фонда готовят учителей к работе с особенными учениками.

- Мы проводим  «педагогические советы», консультирование и взаимодействие с учителями и тьюторами, родительские собрания, «классные часы», информационные внеурочные мероприятия с целью помочь школе в подготовке грамотных специалистах в работе с детьми РАС, - рассказали в фонде.

В праздники команда «Живого дыхания» готовит подарки для подопечных. К акции «Подари ребенку рождество» работники Фонда привлекли спонсоров и партнеров, чтобы приобрести подарки, о которых попросили дети в своих новогодних письмах.

Проект «Инклюзивный кемп» способствует решению проблем коммуникации, социализации у детей с особенностью в развитии. За небольшой промежуток времени у них  формируются социальные навыки: коммуникации, социального поведения, работы в команде, взаимодействия друг с другом. Происходит тренировка диалоговой речи, социального и бытового поведения, формирование навыков умения ждать, умение проигрывать, появляется  возможность выразить свою индивидуальность, быть услышанным, возможность завести друзей и дружить в дальнейшем.

- Польза для нормотипичных детей тоже большая -  дети учатся работе в команде, уступать друг другу, учатся замечать особенности свои и друг друга, поддерживать и помогать другим детям, даже если он не такой как все. Формируются качества милосердия дружелюбия, - объясняют в фонде.

За время реализации проекта  реализовано восемь  «инклюзивных кемпов», как в Красноярске, так и в  Севастополе. И еще два выезда «кемп без мам» в Красноярске.