Не аутизм, а рефлекс парализующего страха: общественники сняли с пятилетней девочки из Саратова «диагнозы», которые подозревали врачи

«Аутоподобное поведение», «задержка психомоторного и речевого развития» - эти диагнозы уже были зафиксированы в карте пятилетней девочки, когда она с мамой пришла на прием к специалистам АНО «С первых дней». Ребенок боялся переступить через ступеньку, в садике молча сидел в сторонке, а попытки вовлечь его в игру наталкивались на стену отстраненности. Но оказалось, что за этим стояло не расстройство аутистического спектра, а неинтегрированный рефлекс парализующего страха. Комплексные занятия по сенсорной интеграции в рамках проекта «Путь к новым возможностям» помогли девочке снять «оковы» и впервые почувствовать вкус к жизни.

Очень красивая девочка пяти лет с чудесной мамой пришла на прием.

- С первого взгляда зацепило нечто странное: скованность, замедленность, необычность походки и движений. Чувствовалась некая отстраненность ребенка при общении и попытках привлечь ее в игру, - рассказала специалист по функциональной абилитации Наталья Трофимова.

Девочка боялась переступить даже небольшую ступеньку и могла сделать это только с чьей-то помощью. Ей были недоступны такие простые детские радости, как классики или догонялки. В садике она предпочитала сидеть в сторонке, молча наблюдать за другими, не вступала в диалог и плохо реагировала на обращение к ней.

В стандартной первичной беседе с мамой выяснилось, что в медицинской документации уже зафиксированы такие термины, как «аутоподобное поведение», «задержка психомоторного и речевого развития». Специалист продолжил общаться и играть с девочкой - проводил диагностические пробы и наблюдения - и практически сразу же закралось подозрение: это вовсе не РАС. Все указывало на выраженные нарушения интеграции рефлексов. Дальнейшая диагностика и подробная беседа с мамой подтвердили догадки. У девочки был не проработан так называемый рефлекс парализующего страха.

Был разработан план работы, и ребенок приступил к курсу занятий по функциональной абилитации с применением метода сенсорной интеграции. Занятия проходили в специально оборудованном сенсорно-динамическом пространстве два раза в неделю в течение трех месяцев.

На каждом занятии специалист строил небольшие полосы препятствий, придумывал интересные истории и постепенно усложнял задания. Девочка пряталась и «летала в мешке совы», заворачивалась в коврик. Игровые упражнения были направлены на то, чтобы ребенок учился чувствовать свое тело и его границы, развивал баланс, координацию и способность регулировать свое состояние.

Но ключевым фактором успеха стало активное включение родителей. Для мамы девочки проводились индивидуальные коуч-сессии. Специалист, сопровождающий ребенка, обучал маму практическим навыкам для улучшения функционирования девочки в естественных жизненных ситуациях с использованием рефлексивных методов.

Дома для девочки создали похожие условия: родители купили и подвесили гамак, перед сном мама заворачивала дочку в одеяло, «как колбаску», проминала все тело с песенками и потешками. Вся большая семья с удовольствием включилась в процесс и вместе со специалистами искренне радовалась каждому, даже самому маленькому успеху дочери.

И так, шаг за шагом, удалось снять эти тяжелые оковы, эти «шоры» с ребенка, которые мешали ему познавать мир и себя в нем.

Сейчас это активный, живой ребенок. У нее стремительно развивается речь, и, самое главное, появилось желание общаться. Ступеньки и лестницы больше не вызывают ужаса, а классики стали любимой игрой.

Вот строки из отзыва мамы, которые пришли специалистам недавно. Они - лучшее доказательство того, что все было сделано правильно:

Этот случай - не единичный. Проект «Путь к новым возможностям» реализуется в Саратове на базе автономной некоммерческой организации «С первых дней» с использованием гранта Фонда президентских грантов. Инициатива рассчитана на 2025–2026 годы и направлена на поддержку семей, воспитывающих дошкольников с сенсорными трудностями.

Главные задачи проекта - способствовать развитию у детей базовых функциональных навыков, усилить компетенции родителей и добиться позитивных, устойчивых изменений в повседневной жизни каждой семьи-участницы. Работа начинается с глубокой диагностики: специалисты оценивают сенсомоторные и двигательные функции ребенка, а также его способность к саморегуляции. На основе этого анализа разрабатывается персональная программа функциональной абилитации, которая синхронизирует возможности ребенка с целями его семьи.

Особое внимание в проекте уделяется профессиональному росту сотрудников. Команда АНО «С первых дней» повышает квалификацию через дополнительные образовательные программы и участвует в регулярных супервизиях с привлеченными экспертами из Санкт-Петербурга. Это позволяет выдерживать единые высокие стандарты работы, коллективно разбирать сложные случаи и постоянно совершенствовать качество услуг.

Как отмечают сами участники проекта, именно практические навыки и понятные рекомендации специалистов становятся для них наибольшей ценностью. Проект «Путь к новым возможностям» - пример того, как системная работа, основанная на профессиональных методиках и поддержке родителей, может открывать новые горизонты для развития детей с особыми потребностями.