Когда поход за пиццей как экзамен: в Самаре особенные дети учатся самостоятельности по видеоинструкциям

Просмотр видеоинструкций, отработка маршрута, записи в тетради и работа с наставником – к походу в кафе особенным ребятам приходится готовиться, как к настоящему экзамену. Даже рядовые занятия, о выполнении которых мы и не задумываемся – делаем и всё, требуют подготовки для ребят с расстройством аутистического спектра (РАС), Синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями. Помочь таким детям влиться в общество, научить их ходить в магазин, кафе или в музей, взялись специалисты самарского Центра развития социального интеллекта.

Проект называется «Особые дети. Социальные истории», в министерстве экономического развития и инвестиций Самарской области общественникам выделили на него грант. Психологи Центра разработали систему, которая поможет детям научиться выполнять социальные действия. Психолог проекта  Иван Титков записал серию видеоинструкций. Он в понятной форме рассказал и показал, как правильно себя вести в общественных местах. Один из роликов называется «Поход в кафе». Иван показал, куда обращаться за заказом, как расплачиваться за пиццу, напомнил про необходимость посетить туалет, чтобы вымыть руки.

Это видео юные участники проекта просматривали на занятиях, а потом отрабатывали будущий поход в пиццерию в стенах Центра.

– Долгие часы подготовки окупились сполна. Дети учились считать деньги и аккуратно складывать их в карман, играли с психологом Иваном Титковым в пиццерию, смотрели специально записанные видеоинструкции специалистов центра, смотрели меню на сайте и подбирали себе блюда, писали вместе со специалистом  Марией Титковой свою книгу социальных историй, – рассказали общественники.

Фото: Центр развития социального интеллекта

Когда маршрут и последовательность действия ребята заучили, состоялся вкусный «экзамен». Дети самостоятельно зашли в кафе, сделали заказ и создали еще одну свою «социальную историю».

Фото: Центр развития социального интеллекта

– Счастье – когда тебя понимают, – говорят в Центре. –  Ещё большее счастье – когда пицца по акции и ты, заказывая ее, понятен продавцу. – Отработка с детьми социальной истории похода в кафе открыла перспективы создания новых историй, проработки новых ситуаций, в которых дети пока ещё не до конца уверены или в которых они ещё вовсе не бывали.

Методы, разработанные самарскими общественниками, работают, это подтверждают родители воспитанников. Все дело в том, что у ребят появляется мотивация ходить на занятия – они воспринимают “уроки”, как увлекательную игру, где им дают возможность быть самостоятельными. Например, 29 июня ребята после продолжительной подготовки в Центре оправились в музей.

Фото: Центр развития социального интеллекта

– Ждали маршрутку, платили за проезд, проникались бесконечностью математики, отсчитывая на ладони заветные 35 рублей за проезд и, уже после, наслаждались прекрасным в музее Модерна. А точнее в его интересном детище – музее «Зелёнка», – добавили авторы проекта.

Фото: Центр развития социального интеллекта

Экскурсоводы быстро нашли общий язык с ребятами и тоже дали маленьким посетителям свободу – дети сидели в самом необычном шкафу, смотрели на звездное небо, пытались поделиться своими ощущениями от звуков, цветов, тактильных ощущений друг с другом.

– Но самое главное – дети самостоятельно «ловили» маршрутку, расплачивались с кондуктором, который еще и обманывал, отсчитывали деньги, покупали билеты, стояли в очереди в кассе, заказывали экскурсию – делали всё то, что обычно делают взрослые рядом с ними! – рассказали в Центре. – У детей снижаются проявления нежелательного поведения, повышается мотивация к взаимодействию с другими, формируются навыки социально-приемлемого поведения. Параллельно работаем с родителями – два раза в месяц мы встречаемся, обсуждаем прогресс ребенка, проблемные ситуации, вместе выстраиваем индивидуальную стратегию развития ребенка.